Мотивисаност и иницијатива ученика као последица употребе ИКТ-а и аудио-визуелних средстава у настави

Мотивисаност и иницијатива ученика као последица употребе ИКТ-а и аудио-визуелних средстава у настави

Наставници нишке Гимназије “Светозар Марковић“ су препознали три кључна проблема у настави: слаба мотивисаност ученика, непостојање иницијативе за самосталним истраживачким радом и ретка примена ИКТ-а у настави. На основу ових увида спровели су истраживање како би испитали у којој мери употреба савремених наставних средстава (ИКТ-а и аудио-визуелних средстава) мотивисати ученике да се активније укључе у процес наставе и развију иницијативу предузимања самосталног истраживачког рада.

Бојана Голубовић, Душанка Тошић-Милојковић, Неда Марковић, Јелена Пантић,
Данијела Симић, Верица Стојановић
Гимназија „Светозар Марковић“, Ниш

Наставници нишке Гимназије “Светозар Марковић“ су препознали три кључна проблема у настави: слаба мотивисаност ученика, непостојање иницијативе за самосталним истраживачким радом и ретка примена ИКТ-а у настави. Циљ спроведеног акционог истраживања установљен је са обзиром на претпоставку да ће употреба савремених наставних средстава (ИКТ-а и аудио-визуелних средстава) мотивисати ученике да се активније укључе у процес наставе и развију иницијативу предузимања самосталног истраживачког рада. Применом евалуационог теста, теста знања и разговора, потврђено је да решавање проблема у настави мора поћи од промене перспективе приступа савременој настави и поптуне опремљености школа савременим наставним средствима.